1.2+Zielgruppe+definieren

@1.2 Zielgruppe definieren
====Die Frage nach der Zielgruppe ist integraler Bestandteil der didaktischen Vorüberlegungen im Rahmen der Planung und der Frage nach dem Mehrwert einer solchen e-basieren Anwendung. Je nach Vorwissen, Interesse und zeitlichem Verfügungsrahmen kann so ein E-Learning-Programm entwickelt werden, das Selbstlernprozesse unterstützt. Es gilt der Grundsatz: Je genauer die Zielgruppe bekannt ist, desto treffender kann das didaktische Design für das geplante e-Learning-Vorhaben gestaltet werden. Aus diesem Grunde ist eine möglichst klare Zielruppenanalyse ein wesentlicher Erfolgsfaktor für eine gelungene Umsetzung einer innovativen Lehr- und Lernkultur.====



Für eine genaue Zielgruppenbestimmung sind die Berücksichtigungen der folgenden Aspekte von hoher Relevanz:

 * ====Homogenität/Heterogenität der Zielgruppe (kulturelle Aspekte wie z.B. Altersverteilung, Herkunft, Gender-Aspekte, Fremdsprachenkenntnisse u.a)====
 * ====technische Ausstattung / Zugangsbarrieren====
 * ====fachliche Kompetenzen (inhaltsbezogen)====
 * ====Leistungsnachweise / Teilnahmezertifizierungen im Rahmen von formalen Bildungsprozessen====
 * ====überfachliche Kompetenzen (z.B. Medienkompetenz, Lernkompetenz, Teamkompetenz)====
 * ====Lernstile / Lerntraditionen basierend auf der jeweils eigenen Sozialisationserfahrung====
 * ====Motivation (intrinisch, Interesse, extrinisch, Leistungsorientierung/Reputation)====

====In den meisten Fällen bildet die Zielgruppenanalyse heute aufgrund von Globalisierung und Demografie eine sehr heterogene Lernergruppe ab. Diese stellt auf Entwicklerseite eine Vielzahl an inhaltliche und didaktische Anforderungen, was die modularen Gestaltungsmöglichkeiten des E-Learning-Angebots betrifft. Die Herausforderung einer solchen Binnendifferenzierung ist es, die Informationsanteile mit nutzerspezifischen didaktischen Elementen und Interaktionskomponenten so zu verknüpfen, dass sich die unterschiedlichen Lernertypen in ihren Lerngewohnheiten angesprochen fühlen.====

=Zusammenfassendes PDF-Dokument zum Download von Daniela Räber (vgl. Studienbriefe der HFU zu Didaktik und Medien, Grundbegriffe, didaktisches Design und Konzeption von Multimedia-Projekten)=